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4月10日，市教師發(fā)展中心培訓管理室組織開展了高級教師職稱預報預審說課專題培訓。培訓管理室副主任章艷敏主持活動，全市200多位老師參加了本次培訓。

此次培訓圍繞新時代教育使命，旨在精進教學技藝，深研育人理念，助力老師提升專業(yè)素養(yǎng)，順利通過說課評審。

江陰市花園實驗小學教育集團總校長、無錫市小學語文學科帶頭人呂秋萍校長受邀擔任主講。呂校以“核心素養(yǎng)導向下的說課內容設計與實踐研究”為主題，通過理論引領、案例剖析、互動研討等形式，把說課的藝術與智慧與一線教師的實際需求相結合，將抽象的理論轉化為生動的實踐指導。

在講座的第一部分，呂校以“說課技巧”為主題，提供了深入的指導。她創(chuàng)新性地提出了說課的“四性”原則：科學性要求立足于課程標準、尊重教學規(guī)律；整體性需要全面考慮、確保各環(huán)節(jié)緊密相連；聯(lián)結性強調知識的遷移和素養(yǎng)的貫通；特色性則鼓勵教師展現(xiàn)個人的教學風格。呂校詳細指導說課內容，以小學語文為例，現(xiàn)場演示理論到實踐的轉化。解讀教材時，她著重強調準確全面理解文本，并深入揭示教學內容與單元主題的內在聯(lián)系。她指出，設定教學目標需明確具體，采用“可觀測、可評價”的表述，摒棄模糊用語，并著重強調核心素養(yǎng)的培育；選擇教學方法時，務必注重其實用性和可操作性；規(guī)劃教學程序需清晰完整，突出核心環(huán)節(jié)，利用‘主問題鏈’串聯(lián)學生深度學習流程；設計板書時，需兼顧內容與形式，并給出明確的設計理由。

講座的第二部分，呂校針對高級教師評審材料的準備進行了細致的指導。她通過解析評分細則，幫助教師準確理解評審標準和政策要求，從而避免材料準備的盲目性。通過系統(tǒng)地梳理職稱評審的指標體系，她針對性地指出了教師在材料組織中常見的誤區(qū)，例如：成果的簡單堆砌而缺乏邏輯性、佐證材料的不充分等，使材料準備更加規(guī)范和專業(yè)。

通過本次培訓，參訓教師普遍表示，這次培訓不僅為職稱評定提供了“沖刺補給站”，更是成為專業(yè)成長的“長期加油站”。他們打算借助專家講座的啟發(fā)，激發(fā)內在動力，對照評審標準，將培訓成果轉化為個人成長的契機，為個人專業(yè)發(fā)展的“飛躍”奠定堅實的基礎。